Vielfalt leben. Teilhabe ermöglichen. Entwicklung begleiten.

Kurzprofil

Die Weiterbildung qualifiziert pädagogische Fachkräfte für die professionelle Gestaltung inklusiver Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozesse in Kindertageseinrichtungen. Im Mittelpunkt steht nicht die Vermittlung einzelner Diagnosen, sondern die Gestaltung einer inklusiven pädagogischen Praxis, in der alle Kinder unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen gleichberechtigt lernen, spielen und sich entwickeln können. Die Qualifizierung verbindet wissenschaftliche Grundlagen mit einer hohen Praxisorientierung durch Fallwerkstätten, Supervision, Portfolioarbeit, selbstorganisiertes Lernen (SOL) und ein Praxisprojekt

Projektbeschreibung

Inklusion bedeutet, allen Kindern unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen eine gleichbe-rechtigte Teilhabe am Alltag der Kindertageseinrichtung zu ermöglichen. Die Anforderungen an päda-gogische Fachkräfte steigen kontinuierlich. Unterschiedliche Entwicklungsverläufe, sprachliche Vielfalt, soziale Benachteiligung, Behinderung, Flucht- und Migrationserfahrungen oder neurodiverse Entwick-lungsprofile verlangen nach professionellen Handlungskompetenzen. Ziel der Weiterbildung ist es, Fachkräfte zu befähigen, Barrieren zu erkennen, Ressourcen zu stärken und inklusive Bildungsprozesse aktiv zu gestalten.

Die Inhalte orientieren sich an den Grundsätzen und Zielen von Bildung und Erziehung im Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan sowie an den Bayerischen Leitlinien für die Bildung und Erziehung von Kindern.

Zielgruppe

•  Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen
• Ergänzungskräfte mit Berufserfahrung
• Erzieher*innen, Kindheitspädagog*innen und vergleichbare Fachkräfte
• Leitungen, die inklusive Prozesse entwickeln möchten

Teilnahmevoraussetzung

• Abgeschlossene pädagogische Ausbildung oder Studium (bzw. vergleichbare Qualifikation),
• Berufserfahrung im Elementarbereich sowie
• Bereitschaft zur aktiven Reflexion und Umsetzung eines Praxisprojekts.

Qualifizierungsziel und Kompetenzprofil

Die Teilnehmenden entwickeln Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen zur Gestaltung inklu-siver Bildungsprozesse. Sie erkennen Barrieren für Teilhabe, planen inklusive Lernumgebungen, beglei-ten Kinder ressourcenorientiert, führen professionelle Elterngespräche, arbeiten multiprofessionell und initiieren Qualitätsentwicklungsprozesse in ihrer Einrichtung.

• Barrieren erkennen und abbauen,
• Teilhabe planen und evaluieren,
• inklusive Bildungsangebote entwickeln,
• multiprofessionelle Prozesse koordinieren,
• Teams fachlich begleiten,
• inklusive Qualitätsentwicklungsprozesse initiieren.